在美国一些著名企业工作的清华毕业生对我们说：“在许多人看来，我们这人的经历应该是非常不错了。但在美国，我们出了办公室，仍是二等公民。我们根本进不了核心技术圈，接触不到核心技术，只能成天为核心圈编程序，为核心圈解题。只是一名被雇用的高级打工仔，是他们解题的工具”。

而素质教育是一切为了提高人的素质的教育，一切为了提高学生的思想、道德、心理、业务、身体素质的教育。素质教育是培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。这些题可以为了改造一个企业（一个地区）面貌而发现、提出的“题”。这些题也可以视为发明创造一台台新机器、新产品而发现、而提出的“题”。它同应试教育根本不同之点在于：这是自己提出的题，是解自己的题。也就是说，是为了改造世界，改造大自然而发现、提出问题、解决问题。所以素质教育所培养的是改造大自然的主人，是改造世界的主宰。解他人题的奴隶和解自己题的主人，这是两种教育的本质区别。

素质教育培养出来的人，是为了改造我们的山河，为了中华民族永远屹立在世界的东方，为了攀登科学技术的顶峰他可以发挥自己的一切聪明才智，永远不受制于人，永远不做别人的奴隶。